Với mục đích nâng cao chất lượng trị liệu, can thiệp cho trẻ tại trung tâm giáo dục kỹ năng và hướng nghiệp Hà Nội. Ban lãnh đạo trung tâm chúng tôi không ngừng cố gắng hoàn thiện, bổ sung các phương pháp can thiệp mới. Để đáp ứng nhu cầu đó hiện tại phòng Tâm Vận Động Aucouturier sẽ chính thức được thành lập và đưa vào hoạt động phục vụ công tác trị liệu cho trẻ.

Chúng tôi vinh dự là 1 trong 4 phòng tâm vận động tại Hà Nội với chuyên gia tâm vận động được đào tạo theo chương trình của nước ngoài liên tục trong vòng 3 năm.GIỚI THIỆU PHƯƠNG PHÁP TÂM VẬN ĐỘNG AUCOUTURIER – TIẾP CẬN TRỊ LIỆU QUA CHƠI VẬN ĐỘNG

Người sáng lập phương pháp Tâm vận động là ông Bernard Aucouturier. Ông sinh năm 1934, cha mẹ ông đều là giáo viên theo phương pháp giáo dục khai sáng của Freinet, điều này để lại dấu ấn trong công việc của Aucouturier sau này.Khởi đầu ông là một giáo viên dạy thể dục nhưng rất quan tâm đến các công trình của P.Vayer et A. Lapierre trong phân tích ý nghĩa của các vận động và tâm vận động. Sau đó ông khám phá ra Freud, Dolto, Ajurriaguera và những nhà giáo dục khai sáng như Montessori, Decroly, Freinet, Makarenko, Neill. Ông đã làm 35 năm ở Palais des Sports de Tours nơi ông đã sáng lập phương pháp thực hành Tâm vận động Aucouturier từ việc quan sát trẻ em. Ông làm việc thường xuyên với các bác sỹ thần kinh tâm thần, các nhà phân tâm, nhà tâm lý, nhà chỉnh âm, những người đã làm sáng tỏ nghiên cứu của ông.Các nghiên cứu của ông được áp dụng trong cả hai lĩnh vực giáo dục và trị liệu. Năm 1986 ông sáng lập hội l’Asefop và là chủ tịch hội. Phương pháp Tâm vận động Aucouturier đã đến Việt Nam như thế nào?Annette Bauer là nhà tâm vận động và là nhà đào tạo về tâm vận động Aucouturier. Bà đã khám phá phương pháp Tâm vận động của Bernard Aucouturier năm 1972 trong một hội nghị ở Grenoble, Pháp bà cũng đã được đào tạo với những trường pháp tâm vận động khác ở Pháp và Bỉ. Bà đã chọn trường pháp Bernard Aucouturier là kim chỉ nam vì thấy nó hiệu quả nhất trong việc can thiệp trị liệu cho trẻ em.Bà là 1 trong 4 người sáng lập trường pháp Tâm vận động ở Bỉ năm 1983. Bà đã làm việc ở trung tâm trẻ tự kỷ trong 31 năm và giảng dạy về Tâm vận động trong 31 năm.

Từ năm 1991 bác sỹ Tâm thần nhi Olivette Mikolajczak đã mời bà sang Việt Nam phổ biến kiến thức về Tâm vận động. Sau đó bà đã trở lại TPHCM năm 1994, 1996, 1999 dạy những khóa ngắn hạn về Tâm vận động tại trung tâm trẻ khuyết tật 108 Lý Chính Thắng.

Chỉ từ tháng 7 năm 2008 một lần nữa bác sỹ Tâm thần nhi Olivette Mikolajczak đề nghị bà sang TPHCM để tổ chức một lớp Tâm vận động chính thức và đầy đủ. Được sự đồng ý và hỗ trợ hết mình của cô Đặng Thị Thu Hà và sau đó là ông Nguyễn Thanh Tâm giám đốc trung tâm trẻ khuyết tật TPHCM, 108 Lý Chính Thắng, khóa tâm vận động Aucouturier đầu tiên được thực hiện trong 3 năm rưỡi và kết thúc vào tháng 1/2012 với 20 học viên gồm 19 giáo viên và một bác sỹ nhi khoa. Khóa thứ 2 đã tuyển chọn và đào tạo được 22/24 người. Tổng số nhà tâm vận động theo phương pháp Aucouturier tại TPHCM là 44 người.Với gợi ý của cô Annette Bauer, ngày 20 tháng 1o năm 2016 câu lạc bộ Tâm vận độn Aucouturier Sài gòn đã được thành lập trong mục tiêu đào tạo liên tục, chia sẻ thực hành chuyên môn song song với các khóa đào tạo liên tục có sự hiện diện của nhà đào tạo Annett BauerTại Hà Nội năm 2016 dưới sự phối hợp của Trung tâm nghiên cứu giáo dục Đặc biệt, Viện khoa học giáo dục Việt Nam cùng bác sỹ Tâm thần nhi Olivette Mikolajczak, bà Annette Bauer, cô Nguyễn Lệ Bình, sr. Định đã tổ chức lớp Tâm Vận động Aucouturier khóa 1 tại Hà Nội. Với sự tham gia của 24 học viên đến từ các tổ chức, bệnh viện của nhà nước và các trung tâm tư nhân ở một số tỉnh thành phía Bắc.Giới thiệu tinh thần của phương pháp Tâm Vận Động Aucouturier – cái nhìn mới và cách tiếp cận độc đáo với trẻ nhỏ qua chơi trong mối quan hệ với người trị liệu:Đây là một phương pháp thực hành nhằm nâng đỡ sự phát triển của trẻ em từ 1 – 7 tuổi. Nó có nền tảng của kiến thức khóa học hiện đại đối với pháp triển tâm vận động của trẻ và các chương trình giáo dục ở trẻ tiền học đường. Nó đã chứng minh sự tiếp cận qua chơi vận động tạo thuận lợi cho tiến trình trưởng thành của trẻ cho phép trẻ chuyển từ chơi vận động sang chơi biểu tượng và tạo hình.

Trong khuôn khổ an toàn của phòng tâm vận động được bố trí phù hợp với nhu cầu tâm sinh lý theo tuổi, trẻ được khởi sướng trò chơi, khám phá và diễn đạt tự do cũng như được sống trong sự vui thích vận động. Nhà Tâm vận động được đào tạo để có khả năng chơi với trẻ đồng thời nhận ra các tiềm năng của trẻ về mọi phương diện: vận động, tình cảm, khả năng nhận thức và mối quan hệ. Người này có khả năng quan sát, tiếp đón, đồng hành với trẻ, hiểu các diễn đạt vận động của trẻ để đáp ứng phù hợp các nhu cầu, các yêu cầu cũng như sự khát khao tình cảm sâu sắc của trẻ.Qua đó trẻ lớn lên và phát triển trong tất cả mọi mặt. Đây là điểm độc đáo của Aucouturier.Ngoài ra nhà Tâm vận động còn trao đổi với cha mẹ, với các nhà chuyên môn khác như bác sỹ tâm thần nhu, bác sỹ nhi khoa, nhà tâm lý, nhà chỉnh âm... những người đã giới thiệu chăm sóc, hoặc trị liệu trẻ để hiểu trẻ đầy đủ hơn. Phòng Tâm vận động là nơi trẻ sống với tiến trình phát triển tâm lý, ở đó nhà tâm vận động không chỉ tiếp nhận các sản phầm của trẻ mà còn tiếp nhận những khó khăn những đau khổ, cảm xúc tiêu cực, những hành vi thái quá, không giới hạn của trẻ. Họ có khả năng duy trì khuôn khổ trị liệu, tạo thuận lợi cho những diễn đạt tự do và sự trao đổi. Họ gắn kết với trẻ, có khả năng thấu hiểu những lo lắng, đau khổ của trẻ. Từ đó phục hồi ở trẻ sự năng động, niềm vui thích, sự trấn an, dần dần giảm lo hãi, đau khổ hay lo lắng.Giới thiệu cách đào tạo độc đáo của phương pháp Aucouturier.Học viên được nâng cao dần khả năng làm việc nhóm, đồng hành với trẻ qua 3 lĩnh vực không tách rời:* Đào tạo thực hành với trẻ* Đào tạo cá thể* Suy nghĩ sâu sắc rút từ trải nghiệm thực hànhThứ nhất về đào tạo thực hành với trẻ: Nhằm nâng cao khả năng của học viên qua việc can thiệp giúp đỡ trẻ.- Năm đầu tiên thực hành giáo dục với trẻ có phát triển bình thường- Năm thứ hai thực hành theo nhóm trẻ có khó khăn nhẹ- Năm thứ ba tập trung vào việc trị liệu từng trẻThứ 2 về đào tạo cá thể: là lĩnh vực chủ yếu của công việc đào tạo. Mục tiêu là lồng ghép khả năng nhận thức bản thân vào mối quan hệ với trẻ trong tâm vận động. Đào tạo cá thể giúp học viên đào sâu tiến trình giao tiếp với trẻ qua con đường giác quan vận động và cảm xúc, tạo thuận lợi cho trẻ nhận thức bản thể toàn vẹn. Đào tạo này là phần quan trọng và độc đáo của phương pháp Aucouturier trong chuyển hóa người thực hành tâm vận động trở nên ngày càng nhạy cảm, hiểu trẻ hơn để từ đó đáp ứng phù hợp hơn với nhu cầu khao khát của trẻ.Thứ 3 suy nghĩ sâu sắc rút ra từ trải nghiệm thực hành: giúp học viên nhận ra và nắm bắt:

- Các dấu hiệu của sự trưởng thành về mặt tâm lý của trẻ thông qua con đường vận động

- Các dấu hiệu rối loạn tâm bệnh lý và các ý nghĩa trong các hành động bộc lộ qua vận động và cơ thể.

- Các nguyên tắc hành động và các chiến lược can thiệp giúp từng cá nhân trẻ

Vậy phương pháp tâm vận động Aucouturier không nhằm dạy trẻ bất kỳ kiến thức hay kỹ năng nào, nhưng nó tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ được lớn lên theo cách riêng của mỗi trẻ qua trải nghiệm chơi vận động với một người lớn có cái nhìn khác về trẻ, họ tin cậy vào khả năng tiềm năng của trẻ dù đó là trẻ khuyết tật, luôn tôn trọng, lắng nghe, thấu hiểu đáp ứng đúng nhu cầu của trẻ theo từng giai đoạn phát triển...

Được sự đồng hành của người lớn này, trẻ sẽ chơi vận động trong niềm vui thích...Đây là phương pháp tiếp cận trị liệu qua chơi, phù hợp với tất cả trẻ nhỏ trên thế giới, rất cần cho trẻ em Việt Nam.Bernard Aucouturier đã chứng minh trong suốt 40 năm trải nghiệm chơi với trẻ: “từ trải nghiệm vui thích trong chơi vận động trẻ sẽ vui thích trong tư duy và sẽ sẵn sàng trong tâm thế cho việc học

”.#HSVC #tựkỷ #nuôidạytrẻtựkỷ #tuky #tự_kỷ #trẻtựkỷ #autism #chậmnói #tăngđộng #ADHD #chậmpháttriển #hướng_nghiệp_cho_trẻ_tự_kỷ #mentalhealth #tredacbiet #tamly #bacsi #hoanhap #tamvandong #tâmvậnđộng #Aucouturier